​思想品德教学计划小学(思想品德教学计划怎么写)

思想品德教学计划小学(思想品德教学计划怎么写)

思想品德教学计划小学一年级语文课程标准。本书以“我的梦想”为主题，通过一个个生动有趣的故事，引导学生树立远大的理想，激发学生的求知欲望，培养学生独立思考的能力。同时，本书还配有精美的插图，使读者在轻松愉快的阅读中了解小学语文教学的基本知识和 *** 。本书适合小学一年级学生使使用，也可作为中等职业学校的语文教师的参考用书。

一：思想品德教学计划小学

【篇一】

一、教学总目标：

《品德与社会》学科总目标是促进同学良好品德的形成和社会性发展，为同学认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

二、主要内容：

1、知道新中国成立和改革开放以来取得的成绩，加深对 *** 的热爱。

2、了解交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用，

3、要同学明白，世界各国之间的经济交往。以和它所带来的生活的变化，这些虽然同学并不注意，但是确确实实能感受得到的。

4、了解我国的经济开放的政策、历程，以和现在世界上发挥重要作用的一些国际组织。

三、重难点：

新课标指出《品德与社会》这门课程有着非常强的社会性。它以儿童的社会生活为主线，逐步扩大同学的生活领域，结合社会生活、社会环境、社会关系，组织教学内容。它的综合性非常强。涉和的教学内容的要素是综合的，涉和的社会领域是复杂的，交叉的。同样的内容后续年段重复出现，要求提高，螺旋上升。

同学情况分析

高年级是小同学知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是五年级同学，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不时扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部同学乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

四、措施：

（一）、将社会中的知识转化为生活问题。

美国教育家布朗和其合

（二）大胆想象，解决生活问题。

品社课不应局限于知识传授，更重要的是培养同学创新精神和实践能力。通过教学把社会生活化，把社会知识实际化，不只使同学体会到社会与生活紧密联系，还使同学应用社会中学到得知识去观察、分析实际社会，解决日常生活问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神

五、教学进度：

周次课文课时备注

1从四大发明说起2

2、圆明园在哭泣2

3、悲愤的吼声2

4、中国人民站起来了2

5、春天的故事2

6、期中检查，检查反馈2

7、走进新时代2

8高峡出平湖2

9西部大开发2

10日新月异的交通2

11你中有我，我中有你2

12国际组织2

13期末复习2

14期末检查2

15检查反馈2

【篇二】

一、教材分析

《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1.我和我的同学；2.我要安全地成长；3.我的成长与家庭；4.我的邻里生活；5.我的成长与学校；6.我的成长与他人；7.家乡哺育了我。

这七个单元主题所涉及的内容是对这个年龄阶段儿童具有重要影响的、在儿童生活中所发生的各种社会互动关系（如儿童自我、家庭、学校、邻里、家乡之间的相互作用关系。）

本册教材由后四个单元组成。第一单元主要是有关邻里生活的教育；第二单元主要是学校生活的教育；第三单元主要是在社会生活中与他人关系的教育；第四单元主要进行热爱家乡的教育。

“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。

二、学生分析

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分会学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

本校三年级共四个班级。各班学生集体主义荣誉感都比较强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。

三、教学目标

总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

1．引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。

2．指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。

3.尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。

4．初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。

5．知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。

四、教学措施

1．全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。

2．发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。

3．重视发展性教学评价 *** 的运用。强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化；强调质性评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记录袋，实施阶段性评价。

4．开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时

5．拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。

二：思想品德教学计划四年级

12

身心素质方面: 具有爱护身体的意识与锻炼身体的 *** 、养成健康文明的行为习惯与生活方式；具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观。

思想品德方面： 具有清醒的政治意识，忠于人民、忠于国家、忠于党的社会主义事业；文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法；勤学上进、尊老爱幼、诚实守信、见义勇为、团结同学、勤俭节约等。

文化底蕴方面： 具有以人为本的意识，尊重、维护人的`尊严和价值；具有健康的审美价值取向；理解“航空报国，追求卓越”的精神内涵；将讲质量、重安全的“航空情、工匠心”融入学习、生活、工作

三：思想品德教学计划二年级

抓监督指导 提教育质效

滁州消防“推门抽课”抓实思想政治教育

7月5日，李培培政委带领政治部及城区大队（站）政工干部深入滁州市经济技术开发区消防救援大队开展“推门抽课”，实地查验大队思想政治教育落实情况，检验政工干部上台授课的能力水平，并现场教授抓思想政治教育的经验 *** 。

此次“推门抽课”以突击的方式进行，事前不打招呼，重在察实情、访实况、看实效。在经济技术开发区消防救援大队，李培培政委查看了大队近几月的政治教育计划，检查了指战员的政治学习笔记，询问了大队和站政治主官思想政治教育落实的具体举措，与城区大队政工干部交流了对抓思想政治教育的心得。

现场听取了王静雪教导员和王秋健指导员的授课。

李培培政委点评了两位政工干部的授课，充分肯定了大队在抓思想政治教育方面所做的努力，指出了存在的问题和不足。要求全体政工干部要提升认识、端正态度，履行好管教抓教的职责，将思想政治教育工作抓好抓实，切实发挥好政治工作生命线作用，为队伍建设发展提供坚强有力的思想政治保障。

就抓好思想政治教育，李培培政委教授了四个字的经验 *** 。一是要坚持“讲”。政工干部要切实履行好管思想、抓教育的岗位职责，要争当“四会”教员，贯彻落实思想政治教育大纲要求，主动钻研教育，坚持备课试讲，不断增强思想政治教育主动性、针对性、实效性，千方百计种好“自家田”，看好“自家门”。二是要注重“真”。抓好思想政治教育要坚持上好课、上精品课，坚决杜绝敷衍应付、马虎对待。上课要坚持用真实打动人、用真情感染人，用身边人、身边事教育人激励人培养人，坚决杜绝照本宣科、毫无情感。三是要追求“新”。思想政治教育的6项基本内容要保证，及时跟进学习 *** 总书记最新重要讲话指示精神、跟进学习时事政治和上级重要会议、指示批示。要善于运用大纲规定的13种教育 *** ，创新形式载体，增强指战员参与教育的主动性和积极性。四是要抓好“常”。思想政治教育要经常抓、抓经常，政工干部要自觉增强抓思想政治教育的主动性，要保证好每周二、五的思想政治教育时间。基层政工干部每月至少要准备1堂精品课程，大队政治主官每月要深入消防站“推门听课”。支队政治部要加强教育制度督促落实，运用好“火凤凰”正规抓建一体化平台，定期深入基层“推门抽课”，督促教育落实。